Pozn. red. Experimentální rubrika Tardis využívá slavného stroje času britského (mimozemského) cestovatele Doctora Who. Jeho prostřednictvím necháváme promluvit muže a ženy z minulosti, kteří mají co říct k přítomnosti.

Být géniem znamená mít jedno procento inspirace a vydat devadesát devět procent námahy.

Největší lidská slabina je v tom, že se snadno vzdáváme. Nejspolehlivější cesta k úspěchu je pokusit se ještě jednou. Já jsem neselhával, jen jsem našel deset tisíc způsobů, jak něco nefunguje. Ale negativní výsledek je přesně to, co při práci potřebujete. Nikdy nepřijdete na to, co funguje nejlíp, aniž byste přišli na leccos, co nefunguje. Mnoho neúspěšných jsou takoví lidé, kteří nikdy nepochopili, jak blízko úspěchu byli.

Často si necháváme příležitost utéct jenom proto, že je oblečena v montérkách a vypadá jako práce.

Kdepak. Mám přátele v montérkách, jejichž přátelství bych nevyměnil za přízeň všech králů světa.

To je pravda. Pro mě to všechno byla zábava.

Abyste se stal vynálezcem, potřebujete jen trochu představivosti a hromadu harampádí. Ale jen asi tak pět procent lidí myslí. Asi deset procent lidí si myslí, že myslí. A těch zbývajících pětaosmdesát procent? Ti by raději umřeli, než by mysleli. Přitom bychom se všichni velice divili, kdybychom udělali všechno, čeho jsme schopni.

Podívejte se, když jste vynálezce, žádná pravidla neplatí. Snažíte se prostě něčeho dosáhnout.

Jistě. Lékař budoucnosti nebude předepisovat lidem léky, ale bude se zajímat o pacienty ve smyslu všeobecného rámce jejich bytí a ve smyslu správné výživy. Bude se starat o příčiny onemocnění a jejich prevenci. A hlavně nebude stát na místě. Neklid znamená nespokojenost a nespokojenost je základním předpokladem pokroku. Ukažte mi prima spokojeného chlapíka - já uvidím prohru.

Nespokojenější... Nejdůležitějším úkolem civilizace je učit lidi myslet. To by měl být primární účel existence našich škol. Dětská mysl je přirozeně aktivní; dejte tedy dítěti dostatek příležitostí ke cvičení těla i ducha. Jenže problém našeho školství je v tom, že mysli nedodává pružnost. Trvá na tom, že dítě musí věci přijímat, nepodporuje původní myšlenku, klade víc důrazu na paměť než na pozorovací schopnost.

Čeho potřebujeme rozhodně více, je mravní výchova. A mnozí z nás by byli skvělými učiteli takové mravní výchovy, kdyby se do toho pořádně pustili a hledali skutečné dno pravdy věcí namísto věčného omílání teologických teorií. Potřebujeme se dobrat základních pravd, ne opakovat tradice pocházející z dob, kdy jsme věděli ještě méně než dnes. x